Муниципальное бюджетное учреждение культуры
“ПОРОНАЙСКАЯ
ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА”
Сахалинская область
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Десятилетия подобной экспериментальной практики
05.07.2015
Трудная правда генетико-моделирующего эксперимента - ключевого метода изучения отношений обучения и развития. Создание инструмента такого исследования невероятно трудоемко, а для апробации этого инструмента требуются годы, а нередко и десятилетия жизни проектировщика. Сама новая система образования, разумеется, может и должна рассматриваться как самодостаточный результат этих неимоверных усилий, но у ее творцов нередко остается печальное ощущение незавершенности, незавершаемости труда. Образовательная система строилась для того, чтобы с ее помощью узнать нечто новое о возрастных возможностях детей и, основываясь на этом знании, изменить траекторию развития новых поколений школьников. Однако чем больше мы узнаем, тем больше у нас появляется новых вопросов. Эта глубокая нормальность познания не может не радовать, но масштаб расширяющегося эксперимента все труднее соизмерять с масштабом жизни экспериментаторов.
Последующие главы написаны для того, чтобы сократить себе и другим проектировщикам путь апробации образовательных проектов, направленных на развитие учебной самостоятельности школьников средствами обучения. Мы расскажем о школьных годах мальчика63, воплотившего высокую норму развития учебной самостоятельности средствами учебной деятельности, несмотря на то, что в учебной деятельности его класса были существенные изъяны. Всматриваясь в становление учебной самостоятельности этого «эталонного» ученика, мы будем стремиться отделить индивидуально-неповторимое от общевозрастного. С помощью этого эталона мы постараемся зафиксировать нормальные проявления становящейся учебной самостоятельности, которые станут достоянием большинства детей лишь в нормально спроектированном образовательном пространстве. Эти фиксации послужат для будущих проектировщиков реперными точками, белыми камушками на опасном пути к отдаленным образовательным результатам.
