Муниципальное бюджетное учреждение культуры
“ПОРОНАЙСКАЯ
ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА”
Сахалинская область
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Воспитывая волю
25.06.2015
Необходимо также воспитывать у детей настойчивость, то есть умение длительное время преодолевать трудности на пути к цели. Встречаются дети, которые горячо берутся за любое дело. Если со стороны посмотреть — таким ребятам трудности нипочем. Но не пройдет и нескольких дней, как они остынут и бросят начатое дело, возьмутся за другое, третье... Почему? Потому, что у них нет терпения и настойчивости, чтобы заниматься тем, что требует усилия воли и что, быть может, не интересно. Саша из числа таких ненастойчивых ребят! Он быстро загорается желанием что-то сделать, но упорства и терпения не хватает, особенно если на пути возникают трудности, и начатое дело так и остается лишь начатым. Кто виноват, что к 10—11 годам ребенок не хочет и не умеет делать что-то трудное, скучное, привык только играть, только развлекаться? Подумайте сами. А теперь воспитывайте настойчивость, ставя обычные цели. Добивайтесь, чтобы любая задача, поставленная ребенку, была выполнена. Если же отмена задачи вызвана объективными причинами, это нужно объяснить ребенку. Воспитывая волю, родителям полезно опереться на коллектив класса, на пионерскую или комсомольскую организацию. Мы не знаем, пионер ли Саша. Думается, что да. Вам необходимо связаться со школой, пионервожатой, поинтересоваться, имеет ли он поручения и какие, как к ним относится. Опыт показывает, что активное участие в работе пионерской и комсомольской организаций положительно сказывается на успеваемости и дисциплине учащихся, способствует формированию у них трудолюбия, сильной воли и других черт характера. И это понятно: ведь пионер должен делать хорошее и для других людей и для коллектива — это просто его долг. Теперь о потребностях ребенка. Ваша ошибка заключается еще в том, что вы удовлетворяете любое требование мальчика. Многие родители, в том числе и вы, считают, что все в семье должно быть подчинено детям, никакие затруднения не должны их касаться. Полная чаша —- для них, а от них — никакой отдачи. Правильно ли это? «Никаких жертв,— писал А. С. Макаренко,— никогда, ни за что». Ребенок должен не только испытывать заботу о себе, но и привыкать заботиться о близких ему людях. Потребности детей нужно удовлетворять, но и здесь должна быть разумная мера. Неумеренное удовлетворение потребностей ребенка, постоянные привилегии приведут к повышению его требовательности, а отказ удовлетворить ее вызывает в лучшем случае бурный протест. Следовательно, удовлетворять потребности детей надо разумно: если они не перерастают ваши возможности, — удовлетворите, а уж если они сверх ваших возможностей,— затормаживайте. Вам, Ядвига Семеновна, надо словом и делом показать Саше, что он частица семьи и должен считаться с потребностями других членов этой семьи, в первую очередь с интересами матери. Не отказывайте себе в самом необходимом. Распределяйте свой бюджет так, чтобы часть из него шла на ваши нужды. Пусть сын видит это и осознает право матери заботиться и о себе. Такое отношение матери к себе будет укреплять ее авторитет. Вскоре мальчик привыкнет к такому порядку в доме и сам научится самоограничивать себя в интересах матери, родных. А это и будет еще одним положительным шагом в воспитании сильной воли. В преодолении пассивности Саши первостепенное значение будут иметь гимнастика и спорт. Приохотьте Сашу к занятиям этого рода. Сначала пусть он начинает с упражнений утренней гимнастики и обтирания мокрым полотенцем. Это повышает жизнедеятельность организма, активность. Проследите, чтобы занятия гимнастикой были систематическими. Затем запишите его в какой- либо спортивный кружок. Пусть он сам выберет по вкусу. Условия работы в кружке заставят мальчика предъявлять требования к самому себе: быть мужественным, настойчивым, выдержанным, и мало-помалу станет он волевым.
